Uitdaging
California Polytechnic State University (Cal Poly) in San Luis Obispo staat nationaal bekend om het opleiden van hooggekwalificeerde afgestudeerden in bouwmanagement. Maar naarmate digitale workflows snel de norm werden in de bouwsector, merkten studenten die terugkeerden van stages een groeiende kloof op: ze kwamen op bouwplaatsen terecht zonder voldoende kennis van de digitale tools—vooral Bluebeam—die dagelijks werden gebruikt door bouwbedrijven.
Rond 2014 waren bedrijven grotendeels gestopt met het aanbieden van softwaretraining op de werkvloer. Ze verwachtten dat nieuwe medewerkers al vanaf dag één vertrouwd waren met de gangbare platforms. Cal Poly-studenten, die nog werkten met handmatige hoeveelheidsmetingen en papieren workflows, bleken daardoor plotseling achter te lopen.
Oplossing
Als directe reactie op de feedback van studenten en de veranderende behoeften van de sector begon Cal Poly in 2014 met het integreren van Bluebeam in het curriculum, te beginnen met de cursus “CM 115: Fundamentals of Construction Management.” Onder leiding van professor Paul Weber en afdelingshoofd Jeong Woo werd het programma al snel uitgebreid naar gevorderde vakken en nationale studentcompetities. Tegenwoordig is Bluebeam een vaste waarde binnen het volledige bouwmanagementprogramma van Cal Poly.
Voordelen
-
100% van de studenten in CM 115 studeert af met een basisvaardigheid in Bluebeam.
-
Bluebeam is een essentieel hulpmiddel voor Cal Poly’s nationaal erkende ASC-competitieteams.
-
Studenten brengen tijdens hun stages regelmatig Bluebeam-workflows bij aan medestudenten en zelfs aan ervaren professionals.
-
Werkgevers gaan ervan uit dat afgestudeerden van Cal Poly vanaf dag één klaar zijn om met Bluebeam te werken.
-
De overstap van het kwartaal- naar het semestersysteem biedt ruimte voor verdieping in Studio, automatisering, kwaliteitscontrole en meer.
Op een doorsnee dag in Cal Poly’s laboratoria voor bouwmanagement hoor je geen zacht geritsel van blauwdrukpapier. Wat je wél hoort, is het beslissende klikken van een muis, het synchroniseren van een Studio Session en het gezoem van realtime probleemoplossing. Dit is geen bouwonderwijs zoals het ooit was. Dit is een simulatie van de bouwplaats—verpakt als academisch onderwijs.
“Tegen de tijd dat ze afstuderen, doen ze dingen die sommige professionals pas na vijf jaar op de werkvloer leren.”
– Paul Weber, Associate Professor, Cal Poly
Bij Cal Poly leren studenten niet alleen hoe gebouwen worden gebouwd, maar ook hoe informatie stroomt tussen teamleden, onderaannemers en digitale platforms. Ze markeren tekeningen niet meer met rode pennen, maar met de aanpasbare Tool Chests van Bluebeam. Ze navigeren door complete planverzamelingen voordat de meeste eerstejaars de bibliotheek weten te vinden. Derdejaars? Die maken logistieke planningen voor nationale wedstrijden. En als senior? Dan beheren ze PDF-workflows die niet onderdoen voor die van beginnende projectingenieurs.
Deze omslag kwam niet zomaar. Het was het resultaat van luisteren—naar werkgevers, studenten en een sector die in sneltreinvaart digitaliseert. Dankzij docenten als Paul Weber en afdelingshoofd Jeong Woo, werd het duidelijk dat softwarevaardigheid geen bijzaak meer mocht zijn. Digitale tools moesten vanaf het begin, en op elk niveau, geïntegreerd worden.
Het resultaat: een opleiding die niet alleen leert over bouw, maar bouw simuleert. Een cultuur waarin studenten met vertrouwen een bouwplaats op stappen, omdat ze zich al jaren gedragen alsof ze er thuishoren.
Maar het meest indrukwekkende is niet wát studenten leren—het is hoe ze leren. En hoe dat de toekomst van de bouwsector mee vormgeeft.
“We proberen ze vanaf dag één Bluebeam aan te leren, zodat we de kwalitatieve afgestudeerden afleveren die de sector nodig heeft,” zegt Woo.
“Bluebeam is geen nieuwe technologie meer. Ik kan me geen enkel bouwbedrijf voorstellen dat zonder kan werken.”
Bluebeam als vast onderdeel van het curriculum
Vanaf de eerste weken van het eerste jaar gebruiken Cal Poly-studenten Bluebeam voor alles: van basisnavigatie tot digitale hoeveelheidsmetingen en gestructureerde markup-workflows. In het vak CM 115 leren studenten onder andere:
-
Het downloaden en navigeren van Bluebeam Revu
-
Het kalibreren van tekeningen en uitvoeren van takeoffs
-
Het gebruik van de Markups List voor hoeveelheidsregistratie en coördinatie
-
Het vervangen van papieren processen door cloudgebaseerde, doorzoekbare PDF’s
“Bluebeam geeft werkgevers het vertrouwen dat ik vertrouwd ben met de software die zij gebruiken.”
– Jacqueline Yeung, vijfdejaars student Bouwmanagement en Architectuur, Cal Poly
“Het doel is dat Bluebeam een tweede natuur wordt,” zegt Weber.
“Tegen de tijd dat ze afstuderen, gebruiken ze het net zo vanzelfsprekend als Excel.”
In het vak CM 280 bouwen studenten verder aan hun vaardigheden:
-
Ze werken met 3D-PDF’s om modellen te visualiseren
-
Ze combineren Bluebeam met tools als Navisworks en Assemble
-
Ze leren over versiebeheer, slip-sheeting en documentcontrole
Met de aanstaande overstap van kwartaal- naar semestersysteem krijgt het programma extra tijd voor verdieping in:
-
Studio Sessions
-
Batch Link
-
Punch workflows
-
OCR (Optical Character Recognition)
-
Kwaliteitscontrole (QA/QC)
Student in de spotlight: van stage naar vaste baan
Voor vijfdejaars student Jacqueline Yeung betekende het leren van Bluebeam meer dan een academische mijlpaal—het was een springplank naar haar carrière. Tijdens haar stage bij Webcor gebruikte ze Bluebeam om de locatie van nutsleidingen te annoteren met over elkaar gelegde foto’s en aangepaste markeringen. De helderheid van haar werk hielp het uitvoeringsteam en maakte indruk op haar leidinggevenden.
“Het was een van de eerste dingen die ik op de werkvloer deed—en het maakte meteen verschil,” zegt ze.
“Het liet zien dat ik vanaf dag één een bijdrage kon leveren.”
Yeung keert binnenkort terug naar dezelfde bouwplaats—maar deze keer als fulltime project engineer. 
Jacqueline Yeung, een vijfdejaarsstudent aan Cal Poly met een dubbele specialisatie in bouwmanagement en bouwkundige engineering, loopt over de campus. Haar ervaring met het gebruik van Bluebeam in de klas en tijdens wedstrijden hielp haar aan een vaste baan in de bouwsector.
Bluebeam in Competitie: ASC Region 6 & 7
Dankzij hun vaardigheid met Bluebeam presteren Cal Poly’s studententeams steevast aan de top tijdens de Associated Schools of Construction (ASC) Region 6 & 7-wedstrijden.
“Elk winnend team van ons vertrouwt op Bluebeam voor hun workflows,” zegt Weber.
“Je kunt simpelweg geen ASC-wedstrijden doen zonder Bluebeam—dat bestaat niet.”Teams gebruiken Bluebeam voor onder andere:
Het uitvoeren van hoeveelheidsmetingen (quantity takeoffs) en het exporteren van data naar Excel
Het opstellen van logistieke siteplannen en planningen met aangepaste markeringen
Samenwerken onder druk in realtime om overtuigende presentaties af te leveren
Jason Lee, een vijfdejaars student civiele techniek en tweevoudig teamcaptain van het Reno Virtual Design and Construction (VDC)-team, ontwikkelde aangepaste Tool Sets voor terreinplanning.
“We gebruikten Bluebeam om pictogrammen zoals toiletten en hekken op plattegronden te plaatsen. Het bespaarde enorm veel tijd en maakte onze visuals veel overtuigender.”
Jason Lee, een vijfdejaars student civiele techniek aan Cal Poly en tweevoudig teamcaptain van het Reno VDC-competitieteam van de universiteit, maakte gebruik van Bluebeam om zijn team te leiden bij het ontwikkelen van geavanceerde digitale werkprocessen voor bouwlogistiek en terreinplanning.
Studio Sessions en Realtime Samenwerking
Een van de meest krachtige functies van Bluebeam is Studio Sessions, waarmee gebruikers in realtime kunnen samenwerken aan markeringen. Zowel tijdens competities als stages vertrouwen studenten op deze tool om documenten gezamenlijk te bewerken, bijdragen te volgen en efficiënt samen te werken—ongeacht locatie.
“Iedereen werkt van waar dan ook, en alles wordt bijgehouden,” zegt Lee.
“Het veranderde de manier waarop we samenwerkten—zowel tijdens wedstrijden als op stage.”
Van klaslokaal naar bouwplaats: Bluebeam als carrièreversneller
Of ze nu op de campus of op de bouwplaats staan, Cal Poly-studenten beschouwen Bluebeam als een essentieel onderdeel van hun workflow.
“Bluebeam geeft werkgevers vertrouwen dat ik vertrouwd ben met de tools die zij gebruiken,” zegt Yeung.
“Elk bedrijf dat ik ken werkt ermee.”
Lee bevestigt dat:
“Als je Bluebeam beheerst, verloopt je onboarding veel sneller. Ze hoeven geen projectingenieur achter je te zetten om elke knop uit te leggen.”
Leiderschap vanuit de faculteit en invloed op de sector
Afdelingshoofd Jeong Woo en professor Paul Weber doen meer dan Bluebeam integreren in Cal Poly’s curriculum; ze stimuleren het gebruik ervan in het bredere academische veld. Woo promoot actief het Bluebeam Academic Program, dat gratis licenties en leermateriaal aanbiedt aan universiteiten.
“Het Bluebeam Academic Program biedt licenties, video’s, tutorials—een enorme ondersteuning voor docenten,” zegt Woo.
“Docenten hoeven niet vanaf nul te beginnen. Ze hoeven alleen de deur open te zetten.”
Professor Jeong Woo bekijkt digitale bouwdocumenten met Bluebeam Revu in zijn kantoor op Cal Poly, waar hij leiding geeft aan de integratie van geavanceerde digitale tools in het bouwmanagementcurriculum.
Geavanceerde Workflows in de Handen van Studenten
Waar de meeste bouwprofessionals pas later in hun carrière in aanraking komen met geavanceerde softwareworkflows, beheersen studenten van Cal Poly deze al tijdens hun opleiding. Van aangepaste Tool Sets tot Optical Character Recognition (OCR) en realtime documentensamenwerking—deze studenten ontwikkelen expertise die normaal gesproken pas op de bouwplaats wordt opgedaan.
“Het veranderde de manier waarop we samenwerkten—zowel tijdens wedstrijden als op stage.”
– Jason Lee, vijfdejaars civiele techniek en teamcaptain ASC Reno, Cal Poly
Zo leidde Lee zijn team in het ontwikkelen van aangepaste Bluebeam Tool Sets om de logistieke planning te versnellen. Yeung benadrukte het nut van OCR en tools voor het labelen van pagina’s, waarmee haar team tijdens wedstrijden georganiseerd en efficiënt bleef.
“OCR is een van de meest bruikbare functies—vooral bij studieboeken en wedstrijdplannen,” zei ze.
“Je kunt het omzetten zodat je makkelijk iets terugvindt, vooral in lange documenten of tekeningen. Het bespaart tijd en houdt alles overzichtelijk.”
En die vaardigheid werpt snel zijn vruchten af.
“Een student kwam terug van zijn stage en vertelde dat zijn eerste taak was om Bluebeam uit te leggen aan stagiairs van andere scholen,” aldus Woo.
Bij Cal Poly wachten studenten niet tot iemand uitlegt wat een tool kan. Ze ontdekken zelf wat er allemaal mee mogelijk is. En daarmee lopen ze niet alleen in de pas met de sector—ze geven er stilletjes richting aan.
“Tegen de tijd dat ze afstuderen, doen ze dingen die sommige professionals pas na vijf jaar leren,” zegt Weber.
Paul Weber, hoogleraar bouwmanagement aan Cal Poly, geeft een college over digitale bouwprocessen. Hij gebruikt Bluebeam Revu om ontwerpworkflows en praktijkgerichte bouwuitdagingen te demonstreren.
Toekomstgerichte Bouwleiders
Het curriculum van Cal Poly leert studenten niet alleen hoe ze moeten bouwen, maar ook hoe ze moeten leiden. Door het onderwijs af te stemmen op praktijkgerichte workflows, wedstrijden te benutten als ervaringsgerichte training en tools zoals Bluebeam vanaf dag één in te zetten, zorgt Cal Poly ervoor dat haar afgestudeerden klaar zijn voor de digitale toekomst van de bouwsector.
“We leren studenten niet alleen hoe ze software moeten gebruiken,” zegt Woo.
“We leren ze om te denken als bouwers in een digitale wereld.”
